最近，大白观察到一些本来学业优秀的孩子，在无意间沉迷于电子设备后，每天花费超过8个小时在这些设备上，几乎跟上班时间持平。这样的情况不仅让父母收走电子设备时引发激烈反对，也让孩子面临困惑。在他们认知尚不成熟的阶段，部分家长一味追求所谓的“快乐教育”和“过度民主”，试图通过与孩子“商量”来处理问题。然而，面对电子产品的诱惑，连成年人也很难做到自律，更何况是孩子。当不良习惯扎根后，戒除它们的难度可想而知“沉迷手机只要三天，戒掉却要三年”的说法让人痛心。
到底沉迷于电子设备有什么危害呢？一位来自浙江大学的优秀学长，曾在安徽高考中取得文综第一，为我们提供了深刻的见解：“在孩子18岁之前，不必跟他们商量这些事情，直接禁止使用手机，并要求他们承担家务。”虽然这句话听上去可能有些严厉，但实则揭示了教育的真谛。孩子年纪小的时候，过于尊重他们的意见，不仅可能导致他们畏惧吃苦，还可能使他们变得懒惰和贪玩。如果在每一件事情上都问他们“你今天想上课吗？”或“你喜欢做这个作业吗？”最终的结果往往都是否定的，他们会选择不去或者不想做，导致最终不能坚持。
这位学长特别强调，在孩子尚未理解事物的时候，就需要设定明确的规矩。这些规矩不仅包括禁止玩手机，还包括规定做家务、加强锻炼和学习的要求。作业是孩子自己的责任，必须由他们自己完成；而报的课则是必须无论如何都要坚持去上，绝对不能养成中途退出的恶习。
为什么要在18岁之前设定这样严格的规矩呢？因为孩子的成长是一个从外在约束到内在自律的过程。在他们认知和自控能力不足的时期，家长需要充当“规则的制定者”。这种做法并非专制，而是一种保护——限制手机使用能帮助保护孩子的专注力和视力；老师也提到，要对电子产品进行“物理隔离”。要求孩子做家务和坚持上课则是为了培养他们的责任心和抗挫折能力。
当然，设立规矩并不意味着要忽略孩子的感受。家长可以在执行规则时适当给予关爱和引导，但在原则上必须坚定。正如这位学霸所说，与其让孩子在将来沉迷于游戏、无所作为时后悔，不如在现在就建立必要的约束。18岁之前，正是塑造孩子品格和习惯的关键时期。通过严格的要求和规矩，为他们的成长铺设道路，等到他们成年时，具备了足够的内心力量和自律能力，曾经设下的规矩将成为他们通往美好未来的有力支撑。
